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第三,这忽视了人文艺术学科培养感知力、批判性思维与创造力的根本使命。,更多细节参见新收录的资料
此外,后者或许更能回答"人机分工时代"的教育命题,也即人的价值,在于提出真问题、定义新标准、进行价值判断,并驾驭工具实现创造性目标。
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